Een praktische methodiek voor het begrijpen en begeleiden van schermgebruik bij kinderen en jongeren.
Ontstaan vanuit de praktijk
Samen met Alexandra Valdink, ontwikkelde ik het Digi-BALANSmodel©. In de praktijk zagen we steeds opnieuw hoe complex vragen rond schermgebruik kunnen zijn. Wat op het eerste gezicht een probleem van schermtijd lijkt, blijkt vaak samen te hangen met onderliggende behoeften, gewoonten, emoties en de bredere leefomgeving van een jongere. Vanuit die ervaring ontwikkelden we het Digi-BALANS model©.
Het Digi-BALANS model©
Het Digi-BALANS model© is een praktische methodiek die ouders, scholen en professionals helpt om kinderen en jongeren te begeleiden naar een gezonde digitale balans. Door schermgebruik in de context van de jongere te begrijpen en samen te onderzoeken wat erachter ligt, biedt de methodiek houvast om toe te werken naar verandering en nieuwe, gezonde gewoonten. Niet door schermgebruik simpelweg te beperken, maar door aan te sluiten bij de jongere en zijn of haar situatie.
Het model bestaat uit zes samenhangende stappen: van begrijpen en analyseren naar leefbalans, afspraken, nieuwe gewoonten en samenwerking.
Het Digi-BALANS model© in de praktijk
Het Digi-BALANS model© kan op verschillende manieren worden ingezet, afhankelijk van de doelgroep, de vraag en de context. Van een korte voorlichting of workshop tot een volledige trainingsdag of een traject op maat: steeds staat centraal dat professionals, scholen en ouders handvatten krijgen om schermgebruik beter te begrijpen en ermee aan de slag te gaan.
Voor professionals
Verdiep je in het Digi-BALANS model© en leer hoe je de methodiek kunt toepassen in je dagelijkse praktijk.
Voor scholen
Van voorlichting en workshops tot ondersteuning bij het ontwikkelen van beleid rond schermgebruik en digitale balans.
Voor ouders
We ontwikkelen momenteel een aanbod voor ouders waaronder online ouderavonden.
Vragen?
Neem contact op!