Forensisch orthopedagoog & trainer
Psychologische kennis, praktijkervaring en training komen samen in mijn werk.
Ik ben Nynke de Jong, forensisch orthopedagoog (i.o. Kinder- en Jeugdpsycholoog NIP) en CRKBO-geregistreerd trainer. Vanuit mijn ervaring in de forensische GGZ ontwikkelde ik JONG | Psychologie & Training: een plek waar psychologische kennis wordt vertaald naar de dagelijkse praktijk.
Mijn achtergrond
Mijn interesse in gedrag en de vraag wat daaraan ten grondslag ligt, loopt als een rode draad door mijn opleiding en werk. Ik studeerde Maatschappelijk Werk en Dienstverlening aan de Hogeschool Utrecht en vervolgde mijn opleiding met de master Forensische Orthopedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam. Ook na mijn opleidingen ben ik mij blijven verdiepen en ontwikkelen in actuele psychologische kennis. Zo ben ik onder andere geschoold in cognitieve gedragstherapie (CGT), EMDR, systeemtherapie en Acceptance and Commitment Therapie (ACT). Daarnaast ben ik in opleiding tot Kinder- en Jeugdpsycholoog NIP.
Mijn loopbaan begon in Guatemala, waar ik werkte als assistent-projectleider en maatschappelijk werker binnen een project gericht op het versterken van de positie van lokale vrouwen. Daarna werkte ik jarenlang binnen het gemeentelijk domein, waar ik jongeren motiveerde en begeleidde richting onderwijs, werk en/of passende hulpverlening.
Sinds 2015 werk ik binnen de forensische GGZ met jongeren, jongvolwassenen en hun systemen. Ik werk met complexe problematiek en grensoverschrijdend gedrag, zowel binnen vrijwillig als gedwongen kader. In mijn huidige werk combineer ik risicotaxatie, diagnostiek en behandeling met aandacht voor de persoon én de context waarin iemand functioneert..
Verder kijken dan gedrag
Wat zichtbaar is, vertelt niet altijd het hele verhaal.
Achter gedrag dat op het eerste gezicht lastig, zorgelijk of grensoverschrijdend lijkt, schuilt vaak een bredere context. Eerdere ervaringen, trauma, stress, onveiligheid, hechtingsproblematiek en gezinsdynamieken kunnen invloed hebben op hoe iemand zich ontwikkelt en gedraagt. Ook een negatief zelfbeeld, verslavingsproblematiek of langdurige overbelasting kunnen een rol spelen. Soms zijn patronen al langer aanwezig en worden ze, bewust of onbewust, van generatie op generatie doorgegeven.
Om gedrag goed te begrijpen, is het belangrijk om verder te kijken dan wat direct zichtbaar is. Wat vertelt het gedrag? Welke factoren spelen een rol? Wat houdt het gedrag in stand? En wat is nodig om verandering mogelijk te maken?
Die manier van kijken vormt een belangrijke basis in mijn werk. Ik wil gedrag begrijpen zonder het te vergoelijken. Door te onderzoeken wat er achter gedrag speelt, ontstaat een beter beeld van wat nodig is om effectief te handelen: voor de jongere, de omgeving én de professional.
“Zonder context blijft gedrag onbegrepen.”
Het ontstaan van JONG
JONG | Psychologie & Training is ontstaan vanuit mijn werk in de praktijk.
Kennis delen en anderen meenemen in wat ik in mijn werk tegenkom, doe ik al vanaf het begin van mijn carrière. Ik gaf voorlichting op scholen, werkte als gastdocent aan de Hogeschool Utrecht, begeleidde stagiaires en verzorgde trainingen voor collega’s.
In de loop der jaren merkte ik dat ik steeds meer energie kreeg van het vertalen van mijn praktijkervaring en psychologische kennis naar anderen. Niet alleen door te vertellen wat de theorie zegt, maar vooral door samen te onderzoeken hoe die kennis helpt in situaties die in de dagelijkse praktijk ingewikkeld worden.
Een concreet voorbeeld daarvan is mijn werk rond schermgebruik en de digitale leefwereld van jongeren. Ik zag in de praktijk hoe snel de digitale wereld verandert en hoeveel vragen dit oproept bij professionals en ouders. Vanuit die behoefte ontwikkelde ik samen met Alexandra Valdink mijn eerste training over schermgebruik bij jongeren. Tijdens het ontwikkelen en geven van deze training ontstonden steeds nieuwe vragen en ideeën. We merkten dat er behoefte was aan meer dan alleen kennis over schermgebruik: aan een praktische manier om samen te kijken naar de balans tussen schermgebruik en andere belangrijke aspecten van het dagelijks leven. Vanuit die ontwikkeling ontstond het Digi-BALANS model©, dat we samen ontwikkelden als praktische methodiek rondom gezond en bewust schermgebruik.
Vanuit de eerste training groeide het aanbod verder uit naar verschillende trainingen, workshops en vormen van deskundigheidsbevordering voor professionals, scholen en ouders.
JONG is daarmee niet los komen te staan van mijn werk in de praktijk, maar juist daaruit ontstaan. Ik deel graag mijn praktijkervaring en verbind die met de kennis en ervaring die deelnemers zelf meebrengen. Door samen te onderzoeken, te oefenen en te reflecteren ontstaan nieuwe inzichten en ideeën voor de praktijk. Juist dat samenspel tussen kennis, ervaring en toepasbaarheid geeft mij energie.